“网瘾”也称网络依赖综合症，出现网瘾问题的孩子不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，还经常表现出逃学、不与人交往、暴躁等反常行为，一些人甚至会滑向犯罪的深渊。“网瘾”具体又可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。根据最新的统计，目前接受调查的大中城市未成年人中有超过60％的孩子承认曾经上网。 同时，形成网络依赖，即“网瘾”的比例为14.8%。“网 瘾”主要表现为迷恋网游、长时间聊天、上网搜索癖好、 沉迷不良网站和信息等方面。

    1.学习适应困难者，由于体会不到学习成功的乐趣，而借助上网，获得虚拟奖励，宣泄学习不成功带来的压抑；
    2.人际关系适应不良者，生活中体会不到伙伴友谊或关注，借助上网，希望结识朋友或借此逃避现实。
    3.家庭教育存有严重误区的孩子，许多家长不懂得如何引导子女健康上网，如何适时转移子女对网络的注意力，培养新的爱好。

    拔掉网线就能戒除孩子的网瘾？其实，喜欢网络没有错，错的是不会用这种爱好实现孩子的自身价值！网络世界是一种客观存在；网络世界具有现实世界的表现成分；人们在网络世界中的感受具有相当的真实性；网络中互相接触的角色，是真实的人！因此，非常教育学习专家建议：对于网瘾问题程度较轻的学生，建议及早进行脱网隔离，调整他们的网络观念，待健康上网

    1.在学习上的不利影响：沉迷网络，直接导致学习兴趣下降乃至厌学。
    2.在身心上的不利影响：对传统道德的叛逆、不守信用、不文明、不良情绪的肆意发泄并影响他人等，一旦造成这些人生观、价值观上的扭曲，就会直接导致孩子责任感和自我认同感的降低和冲突发生，内心世界和客观现实的平衡失控。

1、补偿性病因分析
2、网络人格矫正训练
3、规范性网络行为调整
4、自我认知和康复重建过程
5、网络人格与现实人格的迁移调整

6、责任意识和理想培养
7、人格适应性训练
8、阶段性网络依赖状况评估
9、工作式学习康复