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2017-07-28 03:09    作者:采集侠   来源:网络整理  我要评论

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班主任工作总结周丽光本人,中学数学高级教师,现担任我校初二常态一班班主任。自参加工作以来,一直担任班主

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班主任工作总结

周丽光

本人,中学数学高级教师,现担任我校初二常态一班班主任。自参加工作以来,一直担任班主任工作。多年来,脚踏实地,始终默默地奉献着,无数个学生都在班级这个和谐的“家”中得到了健康快乐的成长。所带的班集体也多次被评为校优秀班级。现将近几年班主任工作汇报如下: 

一、学习与科研

只有注重学习,才能使教育工作永远保持生命力,我不仅向本校有班级管理经验的老教师学习,他还经常阅读班主任杂志,和利用网络学习,学习先进的教育管理理念。阅读“知心姐姐”的很多教育方面的书籍,使自身的管理水平不断地提升。

通过学习,在工作中有意识地探索教育工作的规律,并把在教育过程中遇到的困难转化为科研课题,在实践中研究。他在教育工作中勇于创新,积极实践,收获了较好的效果。

二、身教胜于言教

班主任是一班之主,在学校生活中,和学生接触最多,其一言一行都会给学生留下深刻的印象,从而对学生的学习生活、思想行为、道德品质产生潜移默化的影响。我曾作过这样的问卷调查:在你成长过程中,你认为给你印象最深、影响最大的是谁?绝大多数同学的回答是班主任。这就使我更加深刻地认识到班主任在学生中的重要地位和作用,从而促使我进一步探讨做班主任工作的有效途径和措施。经过学习认识到,以身示范是无声的语言,因此我在工作中严格要求自己,始终以«教师职业道德规范»规范自己的举止,要求学生做到的,一定最先做到,从不迟到、早退和旷课。

三、与学生真诚沟通

1.用真诚取得学生的信任

多年来,用自身的真诚赢得了学生的信任。心心相印,息息相通,推心置腹的交谈,使学生无保留地倾吐自己的全部真实情况,使学生心悦诚服地接受所讲的道理乃至批评和忠告;否则,即使是再正确不过的道理,没有感情相通和彼此信任的基础,学生也不容易听进去。因此,我也一直相信:人以诚待我,我亦应以诚待人。

2.用尊重开启学生的心扉

尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定,只有高度尊重学生的感受和权利,对学生的问题甚至错误表示关心和接纳,才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理,消除其自我防卫,从而能畅所欲言,面对自己的问题并寻求解决的途径。

总之,真诚的沟通拉近了学生与老师的距离,利于及时解决学生的思想问题,取得了良好的效果。

四、爱心、耐心、细心

爱心是做班主任工作的前提。爱心,看似简单的字眼,却蕴涵着无穷的力量。一个缺少爱的人做不好人,做不好教师,更做不好班主任。有爱心是做好班主任工作的根本保证。做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热情、发挥积极作用,以真诚、平等、信任的态度对待每位学生,真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,用爱心感化学生,赢得学生的信任与尊重,使得自己的工作顺利有效。

细心是做班主任工作的关键。、班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,做有心人。一方面,只有班主任细心地去观察每一个学生,了解他们的特点,思想和需要,才能激发学生对某一方面活动的兴趣,使其个性得以充分发展;另一方面,班主任在工作中只有做到了细心,才能及时发现问题,及时处理;再一方面,班主任的细心也表现在对学生良好习惯的培养上。比如,班主任看到扫把没放好时主动放好;看到地上有纸屑时,主动把它捡起来等等,这些细节将对学生起到潜移默化的作用。

耐心是做班主任工作的延续。俗话说“欲速则不达”,赌博技巧,解决各种问题,班主任都需要有耐心。我们知道,每个同学都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到社会多方面的影响,365备用网址,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做学生们的思想工作需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,对犯错的同学出现反复时,应及时进行再教育,进行耐心细致的思想工作,多给学生改过自新的机会,循循善诱地指导他们,努力让他们明白自己哪儿错了?为什么错?从而让他们从根本上去改正错误。

拥有了爱心、细心、和耐心使我在班主任工作中能够在积极心态中解决各种困难。

 五、家长的支持与配合

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