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沪新学期新课程 小学培养男子汉 中学定制幸福课

时间:2016-02-19 11:59  来源:网络收集  作者:非常教育网

今天是新学期开学日。领新书、上新课、学新知,看似再平常不过的事情,却又新意迭出。一门门新课程出现在了许多学校的课表里,让同学们或兴趣倍增,或脑洞大开。

那么,这些“新课程”究竟新在哪里呢?它们的新鲜出炉,背后又反映了怎样的教育供给侧改革趋势?

闸北三中心

“男子汉课”给男生补钙

“我们学校开‘小小男子汉课’啦!”昨天到校报到的静安区闸北第三中心小学的孩子们就兴奋了。主持这门特色课的陈来秀老师介绍说,这门课在不同年级是有不同主题的,而且完全契合他们的年龄特征——

一年级开设“我是男生,寻找自己的色彩”系列课程,在引导学生自我悦纳的同时,培养他们自信开朗的品质;二年级开设“我是男生,我勇敢”系列课程,引导更多男生做一个勇敢、诚信的人;三年级开设“我是男生,我善交往”系列课程,引导男生学会和家长、同伴交往,明确要做一个有强大自我心的人,是能够保护自我,敢于对不健康现象说不的人;四年级开设“我是男生,我做情绪的小主人”系列课程,引导男生们认识情绪、接纳情绪,做情绪的主人,学会和自己友好相处;五年级开设“我是男生,我独立”系列课程,引导男生在悦纳自己身体成长的同时,愿意努力做一个有责任心的、初步独立的人。

陈老师说,开设这门课的目的是帮助男孩子“补阳刚之钙”,让他们在小学阶段尽早地确立自己的性别身份,建立符合男生特质的角色认同,从而获得健全的人格发展。此外,陈老师还要为男孩子们开一个厨艺兴趣班,让他们走进厨房,学会做饭,体会一饭一菜来之不易。“这门课里既有营养学,还有社会学和生活中的数学。而且,对男孩子来说,必要的厨艺,也是将来承担家庭责任的一个重要组成部分。”她说。在前期试点的厨艺兴趣课上,一名叫小姜的男生学得可认真了。小姜的爸爸说:“学会生活是所有学科中最重要的一堂课。”因此,他会和儿子一起去市场了解海鲜的品种和价格,一起蒸小鲍鱼,一起做三明治。在爸爸的亲自示范下,小姜同学已经能用电饭锅做出软硬适中且非常可口的米饭,还收获了坚持做好一件事的恒心与毅力,更学会了对家人表达爱,老师们也直夸他像个小男子汉了。

“在小学阶段,我们发现很多男生相对女生来说,表现出软弱、胆小、缺乏责任心、独立性差、交往退缩行为、缺乏自我认同等问题,所以特别需要开设一门男生课程,让男孩们学会阳光,学会坚毅,学会勇敢,学会敢于承担责任。”校长尤睿说,现在不少家庭教育错位,一方面是隔代教育盛行,祖辈带孙子特别宠爱,往往使得男孩比女孩更金贵,更脆弱。另一方面是如今的男孩宅在家里不动的多,敢于冒险、勇于担责的少。我们希望通过“小小男子汉课”,让家长们也明白一个道理,把男孩当女孩来养,是要抹杀掉男孩子的性别特质和个性特长的。

【背景调查】

再不陪我我就长大了

家有稚子,父亲在做些什么?近日上海市科学育儿基地公布的一项调查显示,虽然受访的4-6岁幼儿的父亲非常重视家庭关系,但更多的父亲花费精力最多之处是工作而不是家庭,无论是工作日还是双休日,父亲陪伴孩子的时间都明显少于母亲。

在这项由长宁区妇联和市科学育儿基地共同完成的课题中,对于“男主外女主内”的说法,41.9%的受访者持中立态度,4.4%“非常同意”,29%“比较同意”,还有8%的幼儿父亲“非常不同意”,研究者发现,这部分父亲参与带养的责任性高于持其他态度的受访者。

受访者重视建构良好的家庭关系。45.4%的人希望能在工作与孩子养育上基本做到平衡,但工作仍是其重要的方面,经济状况是其考量的重要因素,绝大部分受访者表示不希望成为全职爸爸。少数愿意成为全职爸爸(7%)的受访者只有在没有人带养孩子,并且夫妻一方必须牺牲工作的情况下才会选择放弃工作。

在选择自己花费精力最多的角色时,36.1%的幼儿父亲选择了“员工/老板”,33.9%选择“父亲”,15.1%选择“儿子”,8%选择“丈夫”。幼儿父亲的排序为工作关系—亲子关系—大家庭关系—夫妻关系。而幼儿母亲花费精力最多的是“母亲”角色,花费精力多少排序是亲子关系—工作关系—大家庭关系—夫妻关系。

调查显示,工作日,4-6岁幼儿父亲每天工作的时间平均为8.4小时,花费在路上的时间为1.69小时;工作日,幼儿父亲有效陪伴孩子的时间平均为2.23小时/天,双休日,为6.68小时/天。而幼儿母亲每天工作的时间平均为7.16小时,花费在路上的时间为1.74小时;工作日,有效陪伴孩子的时间平均为3.07小时/天,双休日,为10.53小时/天。以一周为计算单位,父亲有效陪伴孩子的时间平均比母亲少11.9个小时。

罗阳中学

“幸福课”助力温馨成长

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