“考试变成了我最大的渴望！”

    昨天批学生周记时，我惊奇的发现，我们班有十多个同学竟然向我展露了渴望考试的心声！教书十多年来，还是第一次听到有这样多的学生集体发出喜欢考试的呼声的。做为他们的班主任，我自然是喜在心头。对学生来说，既然他们没有办法避免考试，那么何不把这种被动的行为引导为主动的企盼呢？任何事情，主动的迎战总比被动的效果要好很多的。

    对！要让我的这届学生不怕考试，渴望考试！

    如何才能让学生不怕考试呢？

    我归纳了一下自己在本学期的一些做法。

让所有的学生看见希望

    生学习的原动力是对学习的兴趣，如何才能培养学习的兴趣呢？方法当然很多，但是，让学生看见自己的希望是一切兴趣建立的基础，要让学生建立对自己的希望首先要任课教师给学生以希望，让他们时刻都能感受到：老师对我的学习还是有信心的！我一定不能自暴自弃！学生有了这种想法，最少，他就已经开始在学习上起步了！

给学生制定适合他们自身发展的目标

    无论在制定班级目标还是学生个体的发展目标时，一定要结合本班学生的学习实际，过高的目标只会使学生感到前路漫漫，遥不可及，从而容易产生畏难的情绪，对于全班的整体发展并没有什么好处。我给学生定的目标是，每次考试进步一点点。我反复对学生讲，就是一点点，我们班有的学生非常差，在级部排名已经到了450多名了，但是，正是因为我的合适要求，在我们班，这些后进的同学和成绩优秀的同学一样，他们都能做到干劲十足的学习，这使我感到非常的欣慰。

让学生看见自己的进步

    在整个学习活动中，学生总是会遇见很多的学习难题的，如何才能让他们遇见困难而始终能坚持自己的学习热情呢？除过任课教师精心备课，用自己教学的魅力感染学生之外，让学生随时看见自己的进步也是很有效的一招。我为学生制定了进步表，每一次月考，都帮他们注明这次提高了多少多少，我记得，有个学生有次考试由级部的465名提高到440，我马上在班会课上给予了表扬，要求全班同学向他学习，不仅仅是因为他一下子提高了20多名，最关键的是他没有失去进取的勇气，我认识到，对于他这样一个学生，要取得如此大的进步，往往要克服多大的困难啊！也有个别学生成绩落后的，这些学生，我往往不用去找他们，他们就主动来找我了，他们常对我表态的一句话是，“老师，这次考试，我对不起你，我感到辜负了你对我的期望！我下次考试肯定能考好！”对于这样发自内心的话，我当班主任的还有什么话需要嘱托的呢？

培养学生强烈的自信心

    我把这条放在后面叙述的原因就是因为：自信心的培养主要在于教师的合适要求使他们看见了自己的进步，我们要让他们（特别是学习成绩在班上后面的同学）感到：我一直在前进，有了这样的思想，他们不但不会产生自卑的心理，反而更能鼓起前进的勇气。他们知道自己每天用功了，老师又只是要求他们有进步就行，自然，他们会非常渴望通过学校组织的考试来检阅一下自己的前进幅度的！

打造适合发展的班学风

    好的班学风自然是有利于学生全面发展的，不用多说了。

    要培养学生不怕考试，渴望考试的心理，真是一个比较系统的而且需要花一定时间的工作，不仅需要老师做一个有心人，同时还要有足够的勇气去承担学校家长带给自己要求学习成绩的压力！