学生姓名:杨同学
性 别:男
所在学校: 北理工附中分校
年 级:初三
辅导科目:英语、语文
辅导教师:张老师、朱老师
个性化分析:
该学生的每科成绩都比较差，尤其是语文和英语，从初二开始，家长就给孩子请了两科的家教老师，但是成绩却是越补越差学员自尊心和上进心都较强，很想提高自己的成绩，却苦于没有好的学习方法。
而且还比较欠缺学习的热情，提不起学习的兴趣，对于他来说学习其实就是一种任务，虽然学习有计划但是显然做的不够，这也是他学习效率底的根本原因，没有良好的学习习惯，听课经常受到外界环境的影响，精神不够集中，不敢大胆说出自己的想法，学习没有按照预习－听课－复习－练习（这里包括做作业）这四个环节来完成。
中考的到来让他深深的感受到千斤重的石头认为班里的同学都很强，对自己的能力有些怀疑，自信心开始下滑，感觉到自己考不上高中但是又觉的不甘心，所以把心态包围的很紧很紧，很困惑，精神压力很大。
另外跟母亲的沟通不好，有点叛逆心理，母亲过分看中成绩，给他深深留下烙印，在孩子的印象中母亲是唠叨的。
每科的成绩基本上就在60分左右，可以说每一门都不及格。家长希望通过辅导之后继续就读本校。
辅导方案：
学员是一个性格比较内向但要相对好强的学生，主要是提高学习成绩，端正学习态度，让自己明确学习目标。
从测试来看，学生在对语言文字还是数学推理上都是很有潜力的。
根据学生各个方面情况我们从众多教员中挑选了两位老师家教经验丰富，要有相关的家教经验，性格开朗，中心对其进行了培训，主要是如何针对学员的具体情况进行授课，在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法，怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它，怎样针对学员的情况进行“个性化”辅导。
辅导效果：
调整好方方面面的力量，学生在中考前心态越来越好，家长也给了孩子更多的心理上的关注也注意对学员鼓励。保证了水平的正常发挥。考试结束后，当我们看到重点中学的录取通知书，大家都感到由衷的喜悦！
该生的辅导案例告诉我们，只要我们用心从学生出发，学生、家长、教育机构一同努力一定能够点石成金。
