学生姓名：孙同学
性 别：女
所在学校：中关村二小
年 级：小学四年级
辅导科目：数学、语文
辅导教师：朱老师、曹老师
辅导前情况：
该生刚来时，基础特别差。
两位数的加减法也会经常出错，乘法的九九口诀背的也不太好，做应用题时，读完题不知道题的意思。
每次生字听写时，全写对的时候很少，抄课文时，经常会看错行，写作文时，总是涂涂改改。
考试前，总担心考不好，会影响别人对他的评价，会受到别人的指责。
考试时焦虑、紧张不安，总会因为监考老师来回走动或是其它原因，而无法答卷。
辅导后情况：
针对该生的情况，老师们为孩子制定了一份详细的教学计划。
每次上课时，边讲新课，边复习以前的知识，让他不被学校的进步落下，也能把以前的知识得到巩固，原来因为学习成绩差，对学习没有兴趣。现在因为老师在给他讲课时，让他在学习中感受到了快乐而能主动地去学习。
老师们也对孩子的一些不好的习惯进行纠正，让他养成了好的学习习惯。现在不但能主动去学习，而且作业完成的也特别好，写作文时涂涂改改的毛病有了很大的改正，几乎不用涂改了。
同时也提高了自信心，更明显的是考试不会因为任何人而受影响，考试心态很平静，积极性也提高很多，在学习上遇到不懂就马上请问同学、老师、甚至家长，这个学期也过去大半，通过平时的几次月考的成绩来看，考的都很不错。
