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宋少卫，1993年毕业于清华大学自动化系，工学学士，中国人民大学应用心理学硕士，国家认证心理咨询师，国际行为发展研究会会员。具有十余年中学生个性化教育和高考辅导研究经验，从教会学生构建自我学习思想体系的角度出发，创造性地提出了“发现式”学习和“新十五学习思想”，改变了以往只重学习方法不重学习思想的作法，从学习类型、学习的角度、学习的感觉、学习的运筹等多个全新层面教育学生如何学会学习，成功地直接辅导上百名中学生顺利进入国家一类大学，更有十多名学生走入清华、北大等名校。
2003年与中国科学院心理研究所、中国人民大学教育科学研究所、北京师范大学等多家教育和认知心理研究机构的专家学者们共同合作，发起成立著名教育网站“非常教育网”。
曾发表《孤独的学习“围城”》《别让高考成为老夫老妻的危机》、《论“发现式”素质学习》、《把孩子学习

当作一个项目》等转变中学传统应试教育思路方面的文章，出版《打破学习的常规——“发现式”学习》、《打破学习的常规》、《高考8诫》上下册、《高三心理健康教材》等系列图书；
多次做客《实话实说》、《东方时空》、《绝对现场》等电视和网络节目，探讨评论中学教育问题。同时，作为新浪教育的签约专家，在新浪校园和高考频道开设非常教育青少年学习和心理专栏，并担任新浪高考官方博客圈的圈主。目前作为主要负责人之一，主持“数字技术对未成年人社会化影响的模式研究”大型课题。

毕业于北京师范大学，心理学博士。中国人民大学心理研究所所长，博士生导师，主持国家十一•五重点课题“全国青少年心理健康教育”大型课题；

中国科学院心理研究所副所长，中国心理测量委员会副主任，博士生导师；

中科院心理所研究员
女，研究员，博士生导师，1937年3月出生于上海市，1960年毕业于华东师范大学教育系，之后一直在中国科学院心理研究所从事儿童思维发展研究工作。现任中科院心理所儿童数学认知发展课题组组长、博士生导师、中科院心理所现代小学教育研究中心主任。1983年曾作为访问学者赴美在匹兹堡大学作了为期五个月的学术访问。
　 2000年又作为教育考察团成员再次访问美国密西根大学及当地教育行政部门和小学。
1991年主持了“小学生数学认知的发展和促进”的研究课题，该课题被列为全国教育科学“八五”规划教委重点课题，1998年负责“小学生数学思维的发展与促进”课题，该课题被列入国家自然科学基金会1998~2002年重点资助项目——“儿童认知发展与促进”（批准号：39730180）。2002年参加全国教育科学“十五”规划课题——

“少年儿童行为习惯与健全人格的关系”的研究，并担任该课题组长之一。
负责编著有《幼儿学算五百题》《我的第一本书》《婴幼儿小百科丛书》（1986年获得全国优秀幼儿读物二等奖）《儿童数学思维的发展》《图形的智慧》《和谐、合作、发展》《数学活动与学生发展》《教育就是培养好习惯》等书，并主编《现代小学数学教育研究》丛书第1~7期。1989年其课题研究成果获中国科学院科技进步一等奖，1992年获国务院政府特殊津贴，1998年获中科院首届“双文明建设标兵”荣誉称号。

北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任
中国法学会青少年法律研究会常务理事
北京市未成年人法学研究会常务理事
北京市监管局犯罪心理咨询与矫正专家委员会委员
北京市心理卫生协会理事
北京市未成年人保护委员会办公室社会工作部部长
北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任

人大教育科学研究所教授
胡平，中国人民大学教育科学研究所副教授，理学博士。主要研究方向教育心理学与管理心理学。参与过《情绪心理学》、《普通心理学》、《婴儿心理学》等的撰写，在《心理学报》、《心理科学》等全国中文核心期刊发表论文十余篇，另外在《International Journal of Technology Management》等国外期刊发表论文数篇。
现主持两项国内合作和国际合作的课题，作为主要参加者参与多项国家课题的研究。对未成年人的素质教育有独到见解。

北京大学心理学博士，资深心理咨询师，在新加坡工作学习19年；尤其擅长来访者中心治疗、叙事治疗、婚姻家庭与两性关系、抑郁症、青少年成长小组、团体治疗等咨询辅导。

国家认证心理咨询师。毕业于北京师范大学心理系，完成发展与咨询研究生班课程的学习。参加过系统排列、NLP、交互作用分析、satir家庭治疗模式的系统培训。致力于心理健康事业，从事心理咨询多年。愿用爱心与真诚为您开启心灵之窗。