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目 录
第一章、中国教育的现状与思考
第一节教育咨询缘起的国际教育背景
一 国际教育发展的基本趋势
二 国际教育的共同困惑
第二节教育顾问缘起的国内教育背景
一 国内教育发展的趋势
二 国内教育发展的困惑与思考
第二章、顾问心理学
第一节顾问的基本条件
一 顾问应有的思维方式与态度
二 顾问应有的心理素质
第二节咨询的技能––建立咨询关系
一 尊重
二 热情
三 真诚
四 共情
五 积极关注
第三章、教育咨询与婴幼儿兴趣的培养
第一节 胎教
一 音乐胎教
二 语言胎教
三 抚摸胎教
四 营养胎教
第二节 婴幼儿心理特征与教育
一 0---3岁婴幼儿的家庭教育
二 婴幼儿教育案例及点评
第三节 少儿教育的误区与解决方法
一 儿童的早期教育开发
二 重养轻教的后果
三 存在"树大自然直"的思想误区
四 对孩子期望过高的误区
五 对孩子失去信心的误区
六 忽视对孩子的品德教育的误区
七 忽视孩子的"第一次"的误区
八 鼓励喜欢告状的孩子的误区
九 不应教孩子还手打人
第四章、教育咨询与小学教育孩子能力的培养
第一节 小学生的心理特征
一 小学生认知活动的特点
二 小学生注意和意志的特点
三 小学生的情感特点
四 小学生的个性特点
第二节 小学阶段能力的培养
一 语文能力培养
二 音乐能力培养
三 人际关系能力培养
四 质疑问难能力培养
五 自理能力培养
六 创造能力培养
七 受挫能力培养
八 自律能力培养
第三节 小学生教育案例及点评
第五章、教育咨询与中学教育
第一节 初中生心理特征与教育
一 青春发育期与心理危机
二 初中生的认知发展与教育
三 初中生情绪情感发展的特点与辅导
四 初中生社会性的发展与教育
五 初中生教育案例及点评
第二节 高中生心理特征与教育
一 高中生的认知发展与教育
二 高中生情绪、情感和意志的发展与辅导
三 高中生自我意识的发展与辅导
第三节中学阶段学业规划
一 学科兴趣测评
二 初中毕业生的规划
三 中考咨询
四 高中毕业生的规划
第四节高考咨询与学业规划
第六章、教育咨询
一、年龄特点与教育
二、心理特点与教育
三、思维特点与教育
四、行为特点与教育
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